文 元妈  图 受访者提供 资料

    爱孩子是父母的本能，而怎么爱却是一种能力。有时候，你是不是会不禁自问：我爱孩子的方法对吗？

    父母的爱，有的时候真是一把双刃剑，到底怎样的爱对孩子更加有益呢？著名早教专家，亲子畅销书作家林怡，本着“教育的目的是有一天可以不教”理念的她，帮助过无数父母学会去理解孩子、尊重孩子，用对方法去爱。本次，元妈就一些年轻父母们非常关心的育儿问题，与她进行了一番探讨。

    生活周刊：您新出版的《别以为你会爱孩子》书名很有意思，爱孩子是父母的本能，而怎么爱却是一种能力。出现问题孩子通常是因为先有了问题父母，您认为在当下，怎样的父母才是好父母？我们到底应该怎样爱孩子？

    林怡：的确，爱孩子是父母的本能，会不会爱孩子，能不能给孩子最好的爱是一种能力的体现。爱得不得法，不仅会妨碍孩子成长，甚至还会伤害孩子。这种伤害会影响孩子一生。懂孩子，尊重孩子，以孩子的发展需求为导向，跟随孩子的发展特点及喜好调整教育策略，从长计议，以发展的眼光看待教育，采取适合孩子的方式，协助孩子快乐地成长，才是真正的爱孩子。能如此面对孩子的父母才是真正意义上的好父母。

    爱孩子，既复杂又简单。复杂在于，我们要懂孩子，学会倾听孩子，以恰当的方式与孩子沟通，对孩子的一些行为做出正确的回应。简单在于，我们的一个眼神，一个动作，都可以让孩子感受到我们的爱，产生强烈的自我价值感，让孩子有“我是有价值的，我是被认可被欣赏的”这样的感觉。提升孩子的自我价值感，对他的成长有着非凡的意义。即便孩子有“错”，也要对事不对人，让孩子跟我们一起去面对问题。如此，我们的矛头才会指向“问题”，而不是孩子，孩子才会感觉到，他跟我们一体，才不会产生“我不好”的感觉。

    生活周刊：性格决定命运，让孩子拥有一个比较健康、完善的个性非常重要，所以很多父母都在努力塑造孩子的“理想”性格，但这往往与他们的天性是相违背的，对此您怎么看？

    林怡：性格无所谓好坏，各有短长。养孩子如同养花，如果是月季，它自有月季的美丽与芬芳。倘若我们嫌它缺乏牡丹的富贵，便试图将牡丹的富贵赋予它；嫌他没有兰花的恬静淡雅，便试图让他恬静与淡雅起来，而不是按照月季的特性来培育它，那么这株月季既成不了牡丹，也变不成兰花，甚至做一株好月季都难。如此，我们给予它的便不再是爱，而是摧残。尊重孩子的个性特点，寻求适合他的养育方式，让他成为他本该成为的自己，才是我们最需要做的，也是对孩子最有益的。

    生活周刊：您提到孩子的心里有3个小人儿，可以具体说说吗？

    林怡：不仅仅是孩子，我们每个人心中都有3个小人儿，分别为“父母”、“成人”与“儿童”。“父母”负责告诉孩子规则，让他明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些事情应该做或者不应该做。孩子内心深处的这个“父母”主要是爸爸妈妈、老师等“养育”出来的。当然，小伙伴们之间的一些游戏规则，也会成为“父母”的养分，让“父母”变得日益强大。“儿童”是与生俱来的，他代表了孩子的欲望与冲动。“儿童”从来不考虑后果，有欲望就行动。“成人”主要由孩子的生活经验喂养，它会权衡利弊，规避危险，找到最佳的行动方案。对孩子来说，他的“儿童”是最强大的，“父母”和“成人”都很弱小，甚至很多时候根本就不发挥作用。如此一来，孩子一冲动，出现明知故犯的行为就很正常了。

    父母教育的持续，生活阅历的增加，老师或者其他

    人的介入，从书本等媒介接收到大量资讯……这一切都会提供越来越多喂养孩子“父母”与“成人”的养分，因此，随着他年龄的增长，他的“父母”与“成人”会逐渐强大。他的自我控制力也会越来越强。与此同时，他的“儿童”则会逐渐趋于弱小。其实孩子的成长过程也是这3个小人地位不断变化、不断平衡的过程。

    生活周刊：在孩子不断制造问题的理由中，很大部分都是为了引起大人的关注，那到底给孩子多少关注才算够？

    林怡：给孩子多少关注合适是没有办法量化的。孩子的气质类型不同，孩子处于不同的发展阶段，父母关注的方式与质量不同……许多的因素决定了孩子这种需求的强度。给孩子的关注太少，他的心理需求得不到满足，给孩子关注太多，就会关注过度，也会带来问题。因此，视孩子的情况，把握一个度很重要。与关注的时间多少相比，关注的质量高低更重要。跟孩子在一起的时间，如果我们全情投入，哪怕每天陪他的时间少一点，也比花大量的时间陪伴他，却始终心不在焉好得多。全情投入的陪伴带给孩子的愉悦体验更深刻，对孩子产生的正面影响更多，也使他更容易产生满足感。

    生活周刊：孩子发脾气是让许多父母头疼的问题，任其发展或者粗暴呵斥都不合适。设身处地地想想，是人都会有脾气，那父母究竟如何帮助孩子正确处理情绪问题呢？

    林怡：孩子发脾气虽然让我们头疼，但是，它也为我们提供了一个帮助孩子学会正确地管理情绪的契机。孩子发脾气一定有他合理的原因。找到这个原因，站在他的角度体察他的感受，跟他简单共情，表示理解他的感受，然后再引导他以更恰当的方式去发泄情绪。在这个过程中孩子学习到了更好地处理情绪的方法，有了好的排解方式，他自然就会放弃那些可能伤害到自己与他人的方式。如，给孩子准备一个充气的塑胶不倒翁，在他不高兴的时候通过击打不倒翁解气；和孩子一起把他的不高兴画出来，通过画面化解他的不高兴，同时也直观地向他展示处理情绪的技巧……

    生活周刊：亲子关系还真是难拿捏，太近了怕孩子不够独立，太远了怕孩子不够亲近，父母到底营造怎样的成长空间对于孩子来说才是最好的？

    林怡：孩子的独立不是父母推出去的，而是他自己准备好了，自然而然分离出去的。与父母分离，是孩子成长的必然需求。我们无需担心孩子离不开我们，唯一需要做的是，在他需要的时候给他足够的心理支持，通过这种支持带给他足够多的正面能量，帮助他更好地走向独立。离孩子远还是近，不可一概而论，要充分考虑个体差异，视孩子的情况而定。只要我们懂孩子，细致地观察孩子，自然就可以观察到他发出的信号，将这个距离调整到最合适的长度。要把握好这个距离，还需要我们学会内观，调整好自身的心态。孩子具有直指人心的本能，我们内在的风吹草动都会让孩子感应到，并对其产生影响。