中国四大古典名著是众所皆知的，在国人心里有崇高的地位。家长教育孩子多读书时常会挂在口边，“四大名著总是要看看的吧。”但是最近几天，有关“四大名著是否适合所有的孩子阅读”的讨论非常热烈，这让人对古典名著有了一些全新的认识。

    青年报记者 郦亮

    四大名著适合孩子阅读吗？

    这事缘起北京大学考试研究院院长秦春华最近发表在报章的一篇文章《“四大名著”适合孩子阅读吗？》。文章起于秦春华给6岁的女儿说《三国演义》中“蒋干中计”的故事。却被妻子提醒说，“这种骗来骗去的故事孩子听多了不好。”所谓的计谋，确实是“骗来骗去”的，这是否适合孩子听呢？ 这引起了秦春华的思考。

    秦春华在文章中提到，“水浒里满是打家劫舍，落草为寇，占山为王。少年人血气方刚，心性未定，难免不有样学样”、“三国中充斥了阴谋诡计，权术心机，尔虞我诈。尚处不能明辨是非阶段的孩子，容易受影响”。而《西游记》虽然看起来情节曲折，最容易勾起孩子阅读兴趣，但根本上讲述的是佛法和人生，孩子难以理解。至于《红楼梦》“色、空、幻、灭”的主题，则可能会影响孩子对未来生活的预期。

    此言一出，立刻引起了很多讨论。中国自古是有“少不读水浒，老不读三国”之说的，说的是《水浒传》里很多江湖义气，打打杀杀，而青少年血气方刚，看了恐会惹事。而《三国演义》里有很多权谋之术，老人已经阅世无数，看多了也恐增加烦恼。但是四大名著在读者心中确实有很高的地位，也普遍被列入各种孩子阅读的书单，现在有人要颠覆这种习惯，让一些读者感到有些受不了。

    理性看待四大名著的价值

    在明悦教育国文老师王立勇看来，孩子读四大名著的时间，可以适当往后放。因为古典名著里可能会有一些负面的成分。鲁迅在《中国小说史略》中，就有对《三国演义》“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛亮之多智而近妖”的精彩评语，一个伪善者，一个聪明得离奇的人，读多了可能对孩子确实不利。王立勇表示，四大名著确实文笔不错，但对孩子来说，挺不容易树立正向价值观的。能往后放，还是往后放一放吧。对6到12岁孩子来说，可以看一些片段。但整体来说，尤其是《水浒》和《三国》，很多价值观对孩子来说，确实有些问题。

    21世纪教育研究院副院长熊丙奇也认为，读不读四大名著，不是一个可以一刀切的问题。孩子性别、年龄、包括心理成熟度都应被纳入考虑范畴。熊丙奇表示，到了高中的时候，强调培养学生的思辨性，那这时候具有复杂人物情节的《三国演义》《水浒传》就比较适合阅读。

    当然也有人对此提出不同意见。文学评论家刘志权就认为，说四大名著“少儿不宜”，反映了“文学影响的焦虑”。这种焦虑自古有之。柏拉图指控诗歌的罪状，将诗人逐出“理想国”，原因就是诗歌常常亵渎神灵、丑化英雄、摧残理性、滋养情欲。这一指控，与时下对名著的指控非常类似。还好，历史的发展并没有按照柏拉图的设计走，他的学生亚里士多德就发展出了最早的“诗学”。历史证明，柏拉图多虑了，世界因为诗歌的存在产生了璀璨的文明；而人类的所有罪恶中，因诗歌而起的毕竟在少数。

    他还说，有没有因为看了《水浒传》而在内心播下了残暴的种子？“作为一个文学从业者，就我个人体验，从这些名著中走出来的孙悟空、诸葛亮、武松、岳飞、李元霸……成了艰苦童年中的快乐体验，也培养了良好的语感，并使我在初中学习文言文时游刃有余。”

    但是无论如何，理性而全面地看待四大名著的价值和意义，在当下这个纷繁复杂的时代是必要的。