本报讯 思想品德课程不仅仅只是单纯说教，结合单元拓展课程，万航渡路小学将国粹京剧文化引入了“品德与社会”课程中。学看脸谱、了解生、旦、净、丑，昨日这样一场公开课在万航渡路小学展开，老师搭建学习支架，学生以讨论、演绎的方式参与课堂，以“支架式”教学为试点探索愉快学习。

    “京剧中女性角色可分为老旦、正旦、花旦等，那男性对应的角色是老生、小生、花生？与花旦对应的男性角色叫什么？”昨日，当品社课潘老师向四年级学生抛出问题后，“花生”一词引起了全班笑声，一阵讨论后，不少学生报出了“娃娃生”的正确答案。

    这是一节“品德与社会”课程，围绕课本中第二单元的拓展内容“中华珍宝大搜索”，学校将国粹京剧引入了课程中。潘老师将花两个课时，带领学生认脸谱，了解京剧表演，学习京剧文化。

    当说到京剧表演分为唱、念、做、打时，四年级学生小陆现场表演了小花旦的做功——跑圆场。勾脚面，小碎步，全班跟着做，引得一位小男生直言：“这走小碎步比我做奥数题都累。”小陆是学校京韵小花旦社团的一员，从一年级开始练习，如今她会唱《红灯记》、《小放牛》等5部作品的选段，能将自己所学带到课堂中与同学分享让她十分开心，“我在课堂中的参与度也高了。”

    潘老师表示，如今学习不仅仅是老师灌输、学生接收那么机械，学生需要在课前收集有关京剧角色分类、脸谱知识等素材，课中参与体验，而老师则根据单元内容为学生创设学习支架，让他们在探索中愉快学习。