上周末，首批21门来自本市高中“四大名校”的特色课程在“上海市高中名校慕课平台”正式开课。在聚集了多位特级教师的主讲人名单中，来自上海交大附中的张宇是唯一一名学生，他所开设的《STEM研究方法——说黑》这一课程人气颇高。高二就开始授课的他发现，科学探索之路需要有问“为什么”的勇气，通过课程他想带动更多同学，能主动多问几个“为什么”。

    青年报记者 周胜洁

    “说黑”第一课评价4.7 已吸引1500多名学生报名

    “都没见过黑光的我们，想问，黑是什么？怎么知道黑是没有光的结果？黑与黑有区别吗？”上周六，由张宇主讲的《STEM研究方法——说黑》已经在上海市名校高中慕课平台上正式开放。端坐于镜头前的他从身边问题引入，通过解释“天然色素和人工色素能否用手机摄像头加以区分”这一问题，以色素检测成像法入手，将用八讲的课程介绍对黑、颜色和光的认识，学科涉及基础光学知识、光谱学、宇宙学等物理学中的二级学科等。

    这是首批21门上线课程中的一门，由上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中四所学校打造的首批上线课程涵盖了语言文学、数学、社会科学、自然科学、技术、艺术、综合实践7个领域。

    作为唯一一名学生主讲人，1998年9月出生的高三生张宇的课程人气颇高，截至昨晚9点，慕课平台上的数据显示：报名人数1509人，收藏人数495人，综合评价4.7，听课人数、综合评价等均位居前列。逻辑严谨、深入浅出、值得探索等都出现在学生对课程的评价中。

    “大家将会看到我是怎么不断地通过查找资料、设计实验来形成我对这一切的认识，且我会不断地去怀疑得到的结论，通过自我否定来走向新的认识。”在时长为12分37秒的第一课时结尾，张宇如此说道，“同时，我们的慕课在强调知识传授的基础上，更强调科研思路的养成和科研方法的探讨。”

    在校内就是小老师 讨论区引导多问“为什么”

    张宇是上海交大附中STEM （对应科学、技术、工程和数学）实验中心志愿者、STEM云课堂研究方法分支物理学主讲人。从学生到老师的身份转变已不是第一次，从高二开始，他便负责在学校的STEM实验中心带教学弟学妹，他还定期到与上海交大附中联谊的中小学去，指导低年级学生们进行科技探索。

    “科学的研究过程本身就是自我假设自我推翻的过程。”认准这句话的张宇在探索中爱问为什么，当他找到“为什么”的答案时，那种探知成功的幸福感，是没有过类似经历的人所无法想象的。所以他也鼓励观看慕课的同龄人也能多问“为什么”。

    因为课程设置比较开放，在2个小时讨论区开放时段内共收到了几百个问题，问题也是五花八门，针对第一课时中提到的“黑色物体表面所反射的光”，一位张同学就提出：“如果能用黑色物体表面所反射的光的多少来看出黑色的深浅度，那为什么我们生活中的黑色都是差不多的？”对于黑，很多同学也有疑问，“关掉灯感受到的黑究竟是什么？有没有绝对的黑呢？如果没有黑，生活中会怎样的？黑洞又是什么物质呢？”观看完慕课的谭同学忍不住提出了一串问题。

    张宇既为同龄人能提出那么多问题而高兴，但他也发现，很多仅停留于提出问题，并无着手解决的意识，“其实一些问题连我也不知道答案，但我通过网络搜索、翻阅文献资料就能轻松地找到答案，并不是需要不断探究才能知晓。所以我觉得，他们并不缺少解决问题的能力，但却缺乏这种意识，将来我会在讨论区内做相应的引导和完善。”

    而两个小时收获的几百个问题一时也回答不完，张宇说，目前他和助教在开会讨论，将着手解决这一问题。

    [张宇素描]

    爱动手爱思考 热衷科学探索

    张宇是一个爱动手、爱思考的男生，他的学习之路与科学探索密不可分。而他身上也有一股不畏权威、勇于挑战的精神。

    在进交大附中之后，张宇就开始利用课余时间，通过书本学到了许多有关天体物理学、宇宙学和热力学的知识，甚至还会读一些霍金的理论物理研究。

    不满足于书本知识的他同时开始了实践，“高一的时候，我和一个‘技术宅’一起造了一辆车。高二时，我提出了一种利用智能手机检测色素的新方法，且通过不少实验证实了可行性，也是在高二那年开始在STEM实验中心带教学弟学妹。”

    不断挑战自己，参加科技活动也是张宇高中生活的重要组成部分，从自然科学到工程学，从工程学到社会科学。在2015年科创大赛和明日科技之星评选中，张宇凭借课题研究《简易非接触式色素检测成像法》，同时获得一等奖和几个专项奖；他还将DI青少年创意思维竞赛引入上海交大附中，并在2014-2015年度的赛事中，率队获上海赛区冠军，后赴京参加亚太国际邀请赛，获第9名。

    因为忙于活动，张宇的成绩排名也从进校时的几十名落到了“三位数”，但他一点都不后悔。

    就在今年9月，张宇将前往大洋彼岸开始自己的大学生活，打算在工程领域继续探索。“我觉得高中时代只是我科学探索路的起点，能成为慕课讲师我很幸运。我也想通过平台讨论区，与更多同龄人交流探讨，不断探索与分享，一起走上真正的科学探索之路。”